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“农民外出务工，大量的农村留守儿童教育状况堪忧，辍学人数在增加。我们不能在培养新型农民的同时，由于忽略留守儿童教育，让这些孩子变成社会的‘新型文盲’。”全国人大代表尤全喜说。
据尤全喜介绍，前不久，民进黑龙江省委就“留守儿童”教育问题进行了调研，农村外出务工人员的子女多数交长辈、亲属或是交托管中心“代理托管”。现在不少农村家长有“读书无用论”的观念，孩子往往更容易辍学。在加快培养新型农民的今天，这一群体的生活、学习、身心健康状况尤其值得关注。
尤全喜建议，教育部门可针对农村留守儿童的心理波动和行为差异，开设心理辅导课，定期对“留守子女”进行情感疏导，对留守儿童进行更多的关爱和人性化管理。同时，建立农村学生教育和监护体系，使学生在教育环境之外受到良好的文化熏陶。并开展有效的社会宣传，进一步转变农民的教育观念，树立不求人人升学，但求人人成才的教育观。
针对留守儿童教育等问题，正在参加全国政协十届五次会议的贺大经委员提出四方面对策来加以解决。
贺大经说，留守儿童是当前农村一个现实而又严峻的问题，直接关系到农村的稳定和发展。真正关心农民生活，彻底解决“三农”问题，建设社会主义新农村，不能不关注这一特殊群体。
贺大经建议，一要充分发挥学校对留守儿童的教育关爱作用。在家庭功能不健全的情况下，学校应给予留守儿童更多的关爱与帮助，成为留守儿童社会化过程中一个重要场所。政府教育行政主管部门要将农村留守儿童教育管理工作纳入素质教育和义务教育均衡发展总体规划。全面实施“留守儿童关爱工程”，构建留守儿童学校监护网。
二要充分发挥农村社区作用，弥补留守儿童家庭呵护的缺失。可以借鉴城市社区建设经验，在留守儿童较多的社区建立儿童活动中心或幼儿园，让留守儿童在集体活动中驱除孤独。开展对农村留守儿童及其监护人的随访工作，在社区建立一些生产和生活互助小组，或者设立农村留守儿童扶助基金，有针对性地帮助留守儿童家庭解决一些看病、上学、安全等方面的困难。
三要大力发展农村经济，促进农村劳动力就地消化或就近转移。将农村劳动力就业作为社会主义新农村建设的重要内容，大力发展县域经济，改善小城镇的投资环境，千方百计增加农村就业机会，使部分农民能在本乡或本县打工，缩短务工农民回家周期。加强农村吸引外资力度，鼓励外出务工人员回乡创业，尽量减少留守儿童。
四要加大政策调整力度，逐渐打破城乡二元体制。制定农民工融入城市生活、成为城市居民的政策，使进城农民享有与市民平等的生活条件，让城市学校接收更多的农民工子弟。
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