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2007-04-06 新闻版权所属：梅州日报 |
[红尘烦恼]
曾令洋
去年5月的一天，我们几所相邻的中学开展分片教研活动。负责该项活动的是我们学校的某位领导。他要求我到附近的某中学去听课，并代表我们学校作评课发言。
按照部署，我被安排去听该校丘老师的语文课。上课铃响起，我带好听课本和评课表走进教室，和其他学校的老师一起坐在后面。丘老师是个近四十岁的女老师，她个子不高，脸圆圆的，盘着头乌黑的长发，外表虽然不是很出众，但讲起课来，顿时神采飞扬，滔滔不绝，给人如沐春风的感觉。我一面做笔记，一面陶醉在她挥洒自如的讲解中，仿佛回到了学生时代。
不知不觉中，一节课结束了。我们被安排进一个办公室里进行评课。我环顾四周，发现端坐着的都是年长的教师，只有我一个夹杂在其中显得格外青涩的年轻人，不禁有一些忐忑。但想起临出发前那位领导说的“评课不看年龄，只要言之有理就行”的话语，心里像吃了颗定心丸，稍稍安定下来。
领导作了简短的讲话后，评课正式开始了。前几位发言的都是德高望重、经验丰富的老教师，他们旁征博引，引经据典，针对丘老师的讲解有的放矢地进行了评论，既有热情洋溢的赞美，又不乏客观中肯的批评。
很快，轮到我发言了。我瞅瞅四周，见大家都把目光集中在我身上。其中坐在我旁边的那个约摸三十四五岁上下、头发梳得滑亮、看起来气宇轩昂的男老师，脸上流露出一丝意味深长的笑意。我敢肯定，这种笑里包含着一种轻蔑。或许是他认为我只是个初出茅庐的人，根本就不够资格跟他们这些老教师坐在一起对别人的课评头论足吧。
我没有在意，镇定了一下情绪，清清嗓子，先谈了丘老师讲课的优点。然后我话锋一转道：“但是，我认为丘老师在讲课时漏了一个很重要的环节，就是没有给多音字正音，这容易使学生产生混淆。”话音刚落，那位男老师就针锋相对地说：“刚才丘老师不是介绍过了，读音留待课后让学生自己去解决吗？她的这个做法是一种新的尝试！”我据理力争：“这固然新颖，但很多学生在学习中会造成误读，如果老师没有先行纠正，并且课后学生又没有及时查证的话，很容易会把错误的读音牢记心中，得不偿失。”那男老师用一副不屑一顾的口气道：“你知道什么叫课改？就是要打破规矩改进方法！你这叫脑筋不开窍，守着老一套！”我不想纠缠下去，便提到另外一个不足：“而且我发现，丘老师写字时使用了一些不规范的写法，固然简约，但容易引起误导，被学生竞相效仿。”那位男老师不失时机地跳出来，说：“那是为了节省时间提高效率，学生自然不会笨到这种地步。”又嗤之以鼻地说，“你这是吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头！”我一下子为之语塞。面对如此强词夺理，只好把还未说完的话统统咽进肚子里。
后来我才知道，这位男老师是该校教数学的一个领导，自然是容不得一个乳臭未干的毛头小子对他们学校的老教师说三道四了。在我的第一次评课上，他让我见识了什么叫倚老卖老。
（作者单位：梅县梅西中学）
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