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廖传宝 吴 鸥
有关调查显示，珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾地区三大沿海制造业基地都面临着普通农民工供过于求，有专业职业技能的农民工严重短缺的供求矛盾。在人力资源供给环节，技工特别是高级技工短缺现象十分普遍，这种状况与我国经济社会发展趋势很不协调（见4月12日《梅州日报》）。
企业的构成需要经营管理、科学技术和熟练技术工人这三支队伍。目前社会上对经营管理人才、科技人才是重视的，但对熟练技术工人的培养重视不够，而社会需要的正是大量的知识蓝领。随着梅州经济结构的不断调整优化，对熟练技术工人也提出了更高的要求。为此，必须通过大力发展职业教育提高劳动者素质。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分。目前，越来越多的人已认识到职业教育的重要性，意识到就读职业技术学校掌握一技之长所带来的实惠，更多地把目光投向了中等职业教育。为此，我市也加大了对职业教育的投入，全面推动职业教育快速发展。
但是，从目前我市职业教育发展的现状来看，无论规模、规格和质量等方面都还不能适应经济社会发展的需要。主要表现在：一些部门、一些领导还存在轻视职业教育的现象；职业教育资金投入不足，办学条件差；教育内部的改革和建设亟需加强，高水平的示范性骨干学校的数量不多，职业教育的专业设置和专业结构有些方面与社会需要结合得不够紧密等。针对职业教育存在的问题，笔者认为，职业教育必须适应经济社会发展对多层次、多类型人才的需求，满足人民群众接受多样化教育的需要，做好“四个服务”，即：服务于经济结构调整，服务于就业和再就业，服务于农业、农村和农民问题的解决，服务于区域经济的均衡发展战略的实施。具体来说，应着力在如下三方面下功夫：一是要牢固树立职业教育的新观念，增强职业教育的超前性、办学自主性和自觉性以及人才培养的针对性和实用性。二是要千方百计加大对职业教育的投入。各级政府应增加对职业教育的投入；企业要依法承担职业教育任务，承担职业教育费用等；职业学校要广开筹资渠道，增强自我发展能力。三是要遵循市场规律。职业学校在办学过程中，必须加强社会和企业对人才未来需要的调查和预测，开设专业应紧贴社会、经济的发展，特别要结合当地经济发展的情况，力求达到“学有所用”、“适销对路”；在专业设置上既要适应社会经济的近期需求，又要兼顾社会的长远需求，在此基础上进行动态调节，实行主干专业与短线专业相结合，尽量使培养学生与市场需求相适应。
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