|
罗 言
《南方日报》4月11日在第二版刊登了一组让人震惊的数据：我国每年义务教育阶段的在校学生使用的教科书需消费纸张达45万吨之多，要生产这么多纸，就得砍伐大树900多万棵。笔者认为，政府、学校、家长和学生都应该行动起来，坚持循环利用教科书，保护日益恶化的森林环境。
循环利用教科书的益处在很多年前就已经提出，一是保护环境，二是可以节省学生特别是贫困学生开支。据了解，在我国，义务教育阶段的学生课本费近百元，高中阶段则上升到近200元，到了大学，每年则需要400元左右的课本费。要是使用旧书，则可以采用借或者用1/4的价格买到旧书，可以在很大程度上解决贫困学生课本费问题。目前，我国很多高校不统一为学生购买教科书，而是将每学期的书目列给学生，让学生自行购买。这样，很多学生便可以或借或购买师兄师姐的旧书，这对个人对国家都有利的事，何乐而不为呢？
然而，在义务教育阶段，学校统一为学生购买课本俨然是常规，这就导致学生没有考虑过借用或购买旧书。同时，政府、学校对循环利用教科书的宣传力度不够，学生没有将课本和环保联系起来，忽略了环保意识。此外，家长对学生的宠爱也让教科书的循环利用举步维艰，很多家长并不愿意自己的孩子使用旧书。而学生由于没有好的氛围，根本意识不到小小的纸张对环保的威胁。因此，政府和学校要改变落后的规章制度，加大宣传力度，鼓励学生参与到循环利用教科书的行列中，为学生树立环保意识创造一个良好的氛围，从而达到保护森林资源的目的。
|
