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钟原方 钟孟科
面对今年高考的许多新情况，在距高考只剩下一个多月的时间里，就政治学科如何做好备考工作，最大程度提高学习效率，争取更好的高考成绩，提出几点看法。
一、处理好“时政热点”和教材的关系
在后期的复习阶段，绝大多数考生都会在时政热点的复习方面花比较多的时间。对政治科而言，时政热点是不能回避而要加以重视的。但如果花过多的精力，把课本丢到一边，则会得不偿失。今年是实施高考新方案的第一年，综合考虑各方面的因素，人们普遍认为，政治科的难度不会比往年大，只会降低。因此，在剩下一个多月的时间里，还是应该以掌握课本基本知识点为主。在了解时政热点时结合课本知识，在掌握课本知识中适当联系时政。特别是在剩下的时间里必须有一次以上的较系统的回归课本的过程。这一过程中可结合《考试说明》中的考点，检查这些知识点是否都在自己的掌握之中。
二、处理好“做习题”和“读课本”的关系
各学校的复习往往都有一个共同点，越到后期练习题也越多，他们认为这一阶段只有做大量的练习才能提高解题能力。这样就陷进了“题海战术”之中。对此，我们要正确对待。解题能力的提高离不开练习，但必须适度，否则会适得其反。在剩下的时间里，如何提高效率才是最重要的。因此，我们建议学生尽量做“母题”、精选题、精做题，所谓“千题万题源于母题”、“千变万变源于不变”。这些年的高考题都非常灵活，我们是不太可能“捉题”的。但无论怎样灵活变化，都有其不变的因素：题型基本不变，知识点基本不变，解题方法基本不变。做好母题，以不变应万变则能战无不胜。
不过，要达到上面的效果，必须有一个前提，就是掌握好课本知识。许多同学都有体会，经过一段时间，原来熟悉的课本知识有些又淡忘了，这就要求我们要不断复习巩固课本知识。做习题和读课本要双方兼顾，不能顾此失彼。特别是遇到一些有一定难度的题目，觉得无从下手时，一方面要思考该用什么课本知识，另一方面要想一想在平时练习中有什么方法要求，把两者结合起来，一般都能达到较理想的解题效果。
三、处理好“必修”与“选修”的关系
对于必修内容，师生们都非常重视；但对于选修内容，则可能会被忽略。因此，我们要处理好两者关系。高考要考选修，内容是《经济学常识》与《国家与国际组织常识》。由于《经济学常识》比较抽象，所以《国家与国际组织常识》成为众多学校的选择。这样，选考就变成了必考，没有理由忽视选修内容。理由是：今年是把选修内容作为考试范围的第一年，因而难度应不大，对优秀生来说，少了这7分必然影响高分的获得；对基础不那么好的同学而言，这7分是提高得分的机会。在最后冲刺阶段对选修的复习必须常抓不懈，依据课本，以简答题的形式串知识、建体系，加强记忆、理解。比如：简述国体与政体的关系；简述英、法、美三国的政治制度；简述我国的政体；简述我国与一些重要国际组织的关系等四道题目，将之细化、量化，则基本上囊括了重要内容。因此，对于选修部分的7分，我们一定要也一定能拿高分。
四、处理好传统题和新题型的关系
对于传统题，我们都比较熟悉；但对于新题型，我们则要注意。在今年高考的新题型中，除了选做题外，还极有可能出探究题，以主观题某一问的形式出现。在最后冲刺阶段，要注意探究题的训练。首先，要了解探究的一般步骤：确定探究课题、方案——搜集资料——整理资料——撰写论文、报告——反馈成果。其次，关键是要做好“提出合理性的意见和建议”之类的题目。对此，学生要针对现实，联系知识，结合时政热点，从不同角度（国家、政府——社会、企业——个人、消费者）组织答案。万变不离其宗，只要训练有素，基础扎实，体系牢固，学生一定能提出许多很好的意见建议来。
五、处理好智力因素和非智力因素的关系
经过前面的系统复习，大部分学生都具备了较强的解题能力，但如果不注意做题策略、技巧，就容易因非智力因素而导致失分。在最后冲刺阶段，要加强解题策略、技巧的训练。总的策略是：客观题争取拿高分，主观题尽量减少非智力因素失分。具体而言，在客观题方面，时事题要全对，其他单选少错，多选尽量多拿分，在高考中，如果客观题能得到70多分就相当成功了；在主观题方面，要尽量减少非智力因素失分，如：因书写潦草、条理不清、无序号、口语化、原理与材料脱节、审题不清、改题号等原因导致的失分。在明确策略后，还要注意一些解题技巧，具体而言：客观题要做到一读二比三选。一读，指认真读题干、问题、题肢，注意信息与陷阱。二比，指认真比较题肢，排除干扰项。三选，指分析判断后，果断作出选择，一般不再更改。主观题要做到一审二忆三梳四答。一审，指审材料、图表、问题，捕捉信息，注意要求。二忆，指回忆，再现知识和体系。三梳，指梳理、整合知识。四答，指联系材料规范作答，一气呵成。作答时，要注意原理化、条理化、序号化、简洁化、角度多、书写整洁、遵循“原理——材料”的模式等。
另外，要树立信心，减少干扰因素。今年高考分文理两条线招生，而文理各科的难易程度是存在差距的，比如，物理、政治就较难拿高分，这样，物理、政治考生不就处于劣势了吗？这种考虑有道理，但不必过分担忧。命题专家会调整学科间的差距，从而有利于学科导向和专业的发展。比如，采取降低难度或评分标准的做法就能有效地缩小学科间的差距。
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