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| 他们找对象为何这般难 | | ——谈梅县边远山区中学男教师结婚难问题 |
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2007-07-02 新闻版权所属：梅州日报 |
[社会扫描]
曾英玲
三十有余的李斌在梅县西北边的一间乡镇中学担任物理教师，从教多年，对教育教学工作已是游刃有余的他深受同事和领导的好评，但说起自己的终身大事，李斌却是一片茫然：“我从26岁开始，就在苦苦寻觅另一半，可时至今日，我仍旧是光棍一条。”据笔者了解，在李斌所在中学的青年男教师中，有近70%的男教师面对找对象的问题，都觉得颇为头疼。与李斌所在学校相邻的另一所兄弟学校，青年男教师们同样存在着找对象难的问题，可在梅县范围内的另一间距离梅城仅十余里远的初级中学，男教师找对象则容易多了，用他们本校老师的话说：“他们相当抢手。”
造成边远山区中学男教师找对象难的因素是什么？目前，笔者就此作了调查：
交际范围狭窄
边远山区地处偏僻，人流量小，而在边远山区中学任教的教师有相当一部分是外乡、外镇人而非本地人，除了节假日，平时他们一般以校为家，与外界接触少，经常打交道的人除了学校领导、同事便是学生及学生家长了。交际范围的狭小成了制约边远山区男教师找对象的一个因素。
一心追求公职女性
身为公职人员的边远山区男教师，往往都有找个公职女性做妻子的心理。殊不知，在一些有公职的女性看来，教师职位虽然高尚，但她们却不愿找一个在山沟沟里当教师的男朋友。有些男教师把目光投向本校女教师，但部分女教师则认为自己是教师，另一半又是个教师的话，两个职业相同的人生活在一块，太没意思了。另一方面，边远山区中学普遍存在着男女教师比例不平衡的现象，男教师数目远远多于女教师数目，有些中学的女教师人数还不及教师总人数的三分之一。在某山区中学任教的女教师陈虹如是说：“不是他们（追求她的本校男教师）不够优秀，而是我根本不想找这里的教师做丈夫。”事实上，边远山区离县城远，生活单调、师资不足以致教师工作繁重，教学条件、待遇远不如城里中学的教师。因此，像陈虹这样现实一点的山区女教师几乎有这样一种想法：假若自己选择了一位同是在山里任教的男教师做丈夫，日后想调进城里去，实属难上加难。于是，她们对追求自己的男教师敬而远之，退避三舍。纵然有男教师以真爱博得了女教师的芳心，与女教师相恋，但最终也可能会因某一方的调动，恋情随之告终。
2004年8月，家在梅县城郊的张霞与来自梅县某偏僻小镇的林远同时被分配到梅县东南边山区的同一所中学任教，两人随着交往的深入步入爱河，当同事们深以为这对恋人定能携手踏进婚姻殿堂时。2006年8月，张霞调离了该校，两人的恋情随之成为泡影。虽也有个别男教师与公职女性相恋最后喜结连理的，但更多的男教师却是一心追求公职女性，明知没戏也痴心不改，最后高不成低不就，拖到三十好几还没找到对象，或者就是拖到一把年龄了，无奈之下匆忙找个女性将就结婚。
在梅县山区某中学任教的语文教师罗力，五年前爱上了本校的黄媚老师，尽管他对黄媚百般呵护，可黄媚始终视他为普通同事。前年，眼见心上人成了他人新娘的罗力一番悲观失望之后，在父母的再三催促下与一位认识不到三个月的打工女结为夫妻，就这样草率地为自己的婚姻大事划上了一个句号。
工作单位离住家远，住家不在城里
现在，部分在边远山区工作的男教师找对象的要求并不高：踏实、大方、有一技之长就行。可就是这样的要求，也有不少边远山区男教师难于找到对象。
在梅县某乡镇中学任化学教师的张广向笔者说出了他的一次相亲经历。对象是一位来自梅县某镇在梅城某超市上班的售货员。当听到张广是一名化学教师时，女方及其陪同人员喜形于色，然而当张广说住房在梅县某圩镇上，从那里进城还需骑半个小时的摩托车，而学校离住房将近四十公里远，一般情况下自己一星期回一次家，除非有特殊事情才会在星期中间回家，否则都住学校时，相亲场面顿时冷了下来。媒人阿姨问张广为何不在城里买房，是否有希望在短期内调进城里教书？当得到否定的答案后这次相亲也就以失败告终。张广告诉笔者，当今社会，不少女性在找对象方面越来越现实，若男方在城里没房根本免谈，然而，作为一名刚从学校毕业进入山区中学教书的教书匠，要在城里买房谈来容易，做来难，调进城里工作更是可望而不可及的事情。据笔者调查发现，“工作单位离住家远，住家不在城里”确是不少边远山区中学教师的现状，这一现状也是造成不少边远山区中学教师找对象难的原因之一。
难找对象影响教师安教乐教
导致边远山区中学男教师找对象难的原因是多方面的，但其负面影响也是不容忽视的。现实的残酷势必影响边远山区教师对山区教育的安心、热情与积极性。有个别教师忍不住发起牢骚：“我把人生中最宝贵的青春都奉献给了山区教育事业，如今我的学生有的已经携妻带子，而我这个坚守山区教育的教师仍是形单影只。”那么，边远山区中学男教师找对象难，出路在何方？
一些教师建议，社会各界应给予边远山区教师多一份关注，教育主管部门应从各方面多关心边远山区的教师们，如多组织一些各行各业人员与山区中学教师的联谊活动，为教师们扩大交际范围提供一个平台；多分配一些女教师到边远山区学校，调节男女教师失调的现象等。
（文中人名均系化名）
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