[社会扫描]
本报记者王毅涵
启智类多媒体产品畅销不衰
近年来，以开发儿童智力为早教内容的多媒体产品市场发展迅速，多媒体产品畅销不衰。记者从市新华书店、市鸿基音像行及一些经营启智教育类音像制品和电子玩具的超市柜台了解到，一些声称能开发儿童智力的光盘、电子玩具及动画光盘十分畅销，一些家长为了能尽早开发孩子的智力，很舍得在这一方面“投资”。
据梅城一间音像行的工作人员介绍，一些启智类的电子产品十分好卖，特别到假期，更是火爆。他们经营的游戏、动画光盘，销量一直比较大。据记者了解，一些本地市场上没有销售的大部头的学习类、启智类光盘及软件，家长甚至还会从外地邮购。据一位李姓家长介绍说，他的小孩从两三岁就看动画，现在几乎每天都要看动画，特别喜欢看“奥特曼”，光给孩子买“奥特曼”的动画光盘和书籍，就已经是一笔不小的开支。
记者在调查中了解到，早教多媒体产品畅销的后面是一些学龄前儿童对多媒体的过分依恋。
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适度利用多媒体,才能促进幼儿健康成长。
孩子过分依赖多媒体产品
“不要看了！不要看了！你能不能去和小伙伴玩一下？”每到周末，梅城某单位公务员陈女士都要对儿子小琛重复这句话。
小琛没有一点反应，对妈妈的喊叫他已经习惯了。仍旧聚精会神地盯着电视屏幕上的动画，陈女士一气之下关掉电视机，小琛才意犹未尽地走进自己的房间，又开始全神贯注地玩着电脑上的“蜘蛛纸牌”游戏。
独生子小琛今年7岁，每到周末和假期，不是看电视动画片、玩电脑，就是玩电子玩具，根本没有时间和小伙伴玩耍，更别说进行一些体育锻炼了。陈女士说，她看在眼里，急在心头，也心生疑惑：孩子过分依恋多媒体，对其智力发展是有益还是有害？
陈女士说，还在小琛两三岁的时候，想到要尽早开发小儿智力，于是给小琛买了电脑，让他尽早熟悉电脑，随后，从汉语拼音、汉字、古诗、英语、到儿歌、舞蹈、绘画以至小游戏光盘，凡是能让小孩子认识世界、增长知识、提高反应能力、培养对艺术的兴趣的多媒体产品及软件，都源源不断地进了小琛的房间，还有随身听、电子玩具、动画光盘等娱乐性电子产品。如今，小琛的学习、游戏、娱乐，全部依赖于这些多媒体产品。
多媒体对孩子的智力发展是利还是弊
记者在采访中了解到，有些家长认为，电视节目和幼儿用电脑软件能帮助孩子学习，开发智力；也有人说，用这些占用了小孩的游戏和与小伙伴玩耍的时间，反而影响孩子的成长。
家住江南彬芳大道某小区的钟女士很支持小孩看电视，玩电脑，并积极对小孩进行多媒体早期教育。她说，她的儿子今年七八岁，很小的时候就看早教方面的VCD，大一点后，就玩电脑，玩一些小游戏。通过对多媒体的了解和使用，可以让孩子了解现代科技知识，锻炼孩子的反应能力，还可以培养他想办法解决问题的能力，培养他顽强的性格。如果不尽早提供电脑等电子产品开发孩子的智力，孩子必定输在起跑线上，还会耽误孩子以后的发展。
在市直一所中学教高中物理的王老师也持相同的观点。他说，现在从幼儿园到高中，多媒体作为一种教学辅助手段，已经普遍应用，特别对年龄小一点的幼儿，多媒体是一种很好的学习和游戏工具，能激发孩子的兴趣，调动孩子的学习积极性。
而在政府部门工作的曾先生对小孩子过早接触电脑等多媒体持反对态度。曾先生的儿子今年六岁，早在两岁的时候，他就让小孩在电脑上看一些动画，并在电脑上画画，三四岁的时候，他就陪着儿子玩一些小游戏，但他发现，儿子对那些小游戏很快就到了每天都想玩的程度，在一次连续玩了三个小时后，曾先生意识到小孩玩这些游戏真的会“玩物丧志”，于是他逐步引导儿子离开电脑。
嘉应学院师范分院的谢老师认为，孩子通过多媒体认识外界事物、接受知识的时候，那些固定的软件程序只是让孩子被动接受，不能给孩子思维的空间和时间，长期运用多媒体，必然影响孩子思维能力的发展。同时，由于迷恋电脑等多媒体，小孩与小伙伴交往和游戏的时间大为减少，必然影响小孩子社会交往的能力及良好性格的培养，所以最好让学龄前儿童少用电脑等多媒体。
科学适度利用多媒体帮助孩子健康成长
记者查阅相关资料，发现到目前，还没有多媒体对小孩的智力开发有害或有益的权威性研究报告。但众所周知，电脑辐射会对孩子的身体造成伤害，长时间不运动，不利于小孩的生长发育。就如何科学运用多媒体对孩子进行早期教育，记者采访了市职业技术学校宋姝婷老师。宋姝婷老师一直关注幼儿早期教育及现代化教育手段的运用。她说，家长要正确引导，让孩子认识到电脑等多媒体只是一种学习、娱乐的辅助工具，电脑不能代替人的思维。教会孩子运用电脑解决学习生活中遇到的问题，才是科学地运用电脑的途径，而不能沉迷于多媒体娱乐与游戏之中；在小孩通过多媒体学习的过程中，家长要注意辅导，通过亲子互动，激发孩子的兴趣，培养孩子多动脑筋，勤于思考的习惯，而不能把孩子完全“交给”多媒体；同时，注意引导，让孩子顺利从多媒体家庭教育过渡到小学课堂教育。另外，现在市场上早教电子产品质量参差不齐，家长要精选一些早教产品，适度利用，以调动孩子的学习兴趣。
有专家说，孩子与小伙伴、与成人的互动，更利于启发思维、培养独立思考的习惯，是任何多媒体工具也代替不了的。只有经常带孩子走进大自然，了解自然，认识自然，积极参与社会交往，培养孩子学习的兴趣和健全的人格，才能真正开发孩子的智力，促进孩子的健康成长。
